Contrato Pedagógico 4to Historia

Contrato Pedagógico

Tiempo

1° Trimestre                         2° Trimestre                       3° Trimestre

Unidad 1                           Unidad 2                            Unidad 3 y 4

Unidad Nº1: Ejes para una mirada general.

El Imperialismo, las revoluciones y contrarrevoluciones del siglo xx.

Unidad 2. De la Primera Guerra Mundial a la crisis del 30

Unidad 3. De la crisis del 30 a la Segunda Guerra Mundial

Unidad 4. Los legados de una época

Objetivos de aprendizaje

* Comprender las características de la construcción del conocimiento histórico y sus distintas líneas de estudio (historia reciente, política, social, económica, cultural, entre otras).

* Interpretar la diversidad de los procesos sociales mundiales, latinoamericanos y argentinos, que se dieron como resultado del desarrollo de la trama multicultural y las transformaciones del sistema mundo a lo largo del siglo xx.

* Reconocer la conformación social y económica de América Latina en relación con las demandas de los países industrializados, la crisis del modelo de intercambio y su reestructuración.

* Analizar la importancia de las relaciones de producción y poder que paulatinamente estructuraron una economía y un espacio mundial, favoreciendo el establecimiento de relaciones asimétricas en el sistema de economía-mundo.

* Elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y los procesos históricos, reconociendo la diversidad, multicausalidad y multiperpectividad en los procesos sociales latinoamericanos y argentinos.

Criterios de evaluación:

*Desarrollo de la oralidad a través de distintas situaciones: en la comunicación con sus pares para compartir información especifica, en los pequeños grupos.

* Uso correcto del vocabulario

* Presentación de los trabajos grupales e individuales, con puntualidad, prolijidad, claridad, legibilidad, citas del material solicitado.

Instrumentos de evaluación:

• Autoevaluación
• Co-evaluaciones
• Evaluaciones de carpeta
• Registro escrito de las observaciones sobre la participación en el aula.
• Anotaciones en la carpeta
• Trabajo diario
• Carpeta completa y prolija
• Entrega de actividades y trabajos prácticos en tiempo y forma
• Asistencia
• Forma adecuada de relacionarse con el docente y los pares
• Evaluaciones
• Respeto  con los acuerdos institucionales de convivencia.

Contrato

* Concurrir a cada clase con la carpeta y el material solicitado.

* Verificar la corrección de las actividades realizadas en clase

* Si el alumno se ausentara tiene que solicitar la tarea y completar las actividades

* Se informara con anticipación la fecha de la evaluación

* Se visara en forma periódica la carpeta, dejando constancia de su evolución.

Firma del docente                     Firma del Tutor                           Firma del alumno