Contrato Pedagógico 2do Construcción

Contrato Pedagógico

Materia: Construcción de la Ciudadanía 

Curso: 2° 2da

Prof.: Florencia Rodríguez

Alumna/o:

Expectativas de enseñanza y aprendizaje

ü        Organizar la búsqueda y el procesamiento de la información necesaria para el análisis de situaciones, así como las estrategias de comunicación de los resultados de los conocimientos por ellos generados.

ü        Reconocer su papel y el de otros individuos y colectivos como sujetos activos en la construcción sociocultural a partir de la participación protagónica en un proyecto de ejercicio de ciudadanía.

ü        Resignificar sus vínculos con otras personas, grupos, organizaciones, instituciones y el Estado, a partir de la comprensión de sí mismo y de los otros como sujetos de derecho, y de la experiencia de nuevas formas de organización para lograr objetivos comunes.

ü        Accionar políticamente por la exigibilidad de derechos y responsabilidades, en tanto logren ganar autonomía en el conocimiento de los canales y mecanismos de demanda en la búsqueda del ejercicio y la garantía de sus derechos y responsabilidades, como sujetos y como comunidad.

ü        Provocar intercambios grupales interviniendo con preguntas que permitan a los/las alumnos/as tener en cuenta las dimensiones que están involucradas en la situación planteada.

ü        Indagar los saberes de los/las alumnos/as, sus familias, comunidades o grupos de pertenencia para tomarlos y trabajar con ellos en la escuela

Identificar los discursos y prácticas prejuiciosas y accionar para que no se reproduzcan los estereotipos negativos y/o estigmas que circulan en nuestra sociedad sobre las y los adolescentes y jóvenes en particular (“son todos vagos”, “no les interesa nada”), y sobre sectores sociales en general (migrantes, mujeres, entre otros)

Democratizar la información tanto sobre los derechos y responsabilidades de los sujetos, como respecto de los canales institucionales previstos, como condición necesaria (aunque no suficiente) para garantizar una participación efectiva.

Criterios de evaluación:

*Desarrollo de la oralidad a través de distintas situaciones: en la comunicación con sus pares para compartir información específica, en los pequeños grupos.

* Uso correcto del vocabulario

* Presentación de los trabajos grupales e individuales, con puntualidad, prolijidad, claridad, legibilidad, citas del material solicitado.

Instrumentos de evaluación:

·         Autoevaluación

·         Co-evaluaciones

·         Evaluaciones de carpeta

·         Registro escrito de las observaciones sobre la participación en el aula.

·         Anotaciones en la carpeta

·         Trabajo diario

·         Carpeta completa y prolija

·         Entrega de actividades y trabajos prácticos en tiempo y forma

·         Asistencia

·         Forma adecuada de relacionarse con el docente y los pares

·         Evaluaciones

·         Respeto  con los acuerdos institucionales de convivencia.

Contrato

* Concurrir a cada clase con la carpeta y el material solicitado.

* Verificar la corrección de las actividades realizadas en clase

* Si el alumno se ausentara tiene que solicitar la tarea y completar las actividades

* Se informara con anticipación la fecha de la evaluación

* Se visara en forma periódica la carpeta, dejando constancia de su evolución.

Firma del docente                                                   Firma del alumno